Nuestro blog – Liderazgo Moral

Experiencias al Estudiar Unidad en Diversidad

por Wade y Angela Fransson

En un mundo en el que la diversidad religiosa es mayor cada vez, es vital abrazar la unidad en la diversidad y fomentar la comprensión y el respeto entre personas de distintas creencias. Con ese espíritu, nuestra familia organizó un campamento juvenil para adolescentes de 11 a 14 años e invitó a un director de documentales, Jafar Fallahi, a filmar el evento. Nuestra intención era celebrar la Unidad en la Diversidad, invitando a una amplia variedad de personal y jóvenes. El campamento fue un gran éxito y nos preguntamos si podríamos repetir la experiencia para los adultos.

Entonces, Angela encontró el librito de Juanita Hernandez: Unidad en Diversidad: El Rol de la Consulta. y decidimos, crear un grupo para estudiar juntos el libro y ver adónde nos llevaba.

Las orientaciones y estrategias prácticas del libro han resultado muy beneficiosas para los integrantes de este grupo, compuesto por 9 personas de distintos orígenes espirituales — cristianos, baha’ís y no afiliados, entre ellos un antiguo judío y un antiguo hindú, que ahora son baha’í y cristiano, respectivamente. Todos estábamos abiertos a tender puentes y fomentar el entendimiento mutuo, pero ninguno de nosotros tenía una forma de avanzar en este sentido más allá de un vago deseo hasta que descubrimos este libro.

El libro anima a las personas a buscar puntos en común y apreciar las diferencias, lo que conduce a una comprensión más profunda de las diversas perspectivas y valores. Una participante del grupo, Jill, cristiana, dijo: “El libro Unidad en Diversidad me ha abierto la mente. Me ha ayudado a apreciar y celebrar la diversidad dentro de mi comunidad y a entablar un diálogo significativo con personas de diferentes orígenes religiosos.”

Las ideas del libro sobre la comunicación eficaz también han sido muy valiosas para las personas que traten de promover la comprensión y el respeto entre personas de distintos orígenes religiosos. El libro ofrece orientaciones prácticas sobre la escucha activa, la comunicación empática y la resolución de conflictos, todas ellas habilidades esenciales para tender puentes entre comunidades diferentes.

La atención que presta el libro a la escucha eficaz para fomentar una mayor comprensión de los diversos puntos de vista ha sido fundamental para ayudarnos a seguir desarrollando las aptitudes necesarias para interactuar eficazmente con personas de diversos orígenes religiosos, creando un entorno positivo y respetuoso para todos.

Otro participante, Joah, un bahá’í, compartió la siguiente experiencia: “Experimenté de primera mano los beneficios de haber estudiado el libro de Juanita mientras participaba en otro grupo, estudiando citas y preguntas de los Escritos Bahá’ís sobre el tema de la inmortalidad del alma con un grupo diverso de individuos de orígenes religiosos judíos, cristianos y bahá’ís, por no mencionar nuestras diferencias culturales, ancestrales y raciales, educativas y profesionales. Francamente, me quedé atónito ante la cantidad de ideas y opiniones diferentes que se expresaban. Parecía casi una colección aleatoria de perspectivas teológicas, orientaciones divergentes y uso de terminologías que estaban lejos de poder conciliarse. Sin embargo, cuando poco a poco empecé a darme cuenta de que cada persona vaciaba su propia copa, compartiendo su corazón y su mente, se convirtió en una forma de conocernos mejor. A medida que avanzaba nuestra discusión, no parecía importar quién tenía razón, quién estaba en lo cierto o quién estaba equivocado, ni siquiera parecía necesario resolverlo todo. Y lo que me pareció aún más sorprendente fue la actitud respetuosa que se mantuvo, aunque por dentro tuviera que contenerme y evitar entrar en juicios. Nuestro primer encuentro concluyó de forma armoniosa y en oración. Sentí como si pudiera soltar mis propios apegos y formas de articular mi comprensión para poder dejar espacio para recibir lo que los demás tenían que decir y estar más receptiva a que se desplegaran verdades mayores”.

Como familia, el libro Unidad en Diversidad nos ha proporcionado las herramientas para comunicarnos eficazmente con personas de distintas religiones, fomentando el respeto y la comprensión, lo que conduce a una mayor unidad y cooperación.

Estamos tan entusiasmados con los resultados de este grupo que estamos desarrollando un plan de estudios mejorado basado en el trabajo de Juanita para un Campamento de Verano ampliado este año, y estamos trabajando con otras organizaciones para llevar a cabo programas similares en otras instalaciones a lo largo de 2023. Estamos muy agradecidos a Juanita por trabajar con nosotros para lograr estos ambiciosos objetivos.

Wade y Angela Fransson, Brooklyn, WI

ACTIVIDADES DE PARTICIPANTES EN EL LIDERAZGO MORAL

Muchos amigos que han estudiado los cursos de Liderazgo Moral en español o inglés han tomado iniciativas para compartir su aprendizaje con otros. He aquí algunos ejemplos.

Algunos han formado grupos de estudio en los que han leído juntos el libro de Liderazgo Moral. Otros están estudiando con jóvenes, utilizando el libro Liderazgo Moral para Jóvenes.

Raelee Pierce se reúne todos los viernes con un grupo de 5 a 7 jóvenes, estudiando el libro para jóvenes. Ellos disfrutan especialmente de los diferentes proyectos artísticos relacionados con el contenido.

Renee DePew informa:

Estamos terminando nuestro segundo semestre de formación en liderazgo para nuestro grupo latino de estudiantes de Robótica (2º – 4º secundaria) y completaremos esta ronda con 6 estudiantes.

– La clase fue tan útil para los otros mentores que la tomaron, que también comencé una clase para adultos para que pudieran aprender más. Nuestra clase para adultos tiene unos 10 estudiantes. Algunos están leyendo el material y asistiendo a la llamada virtual de discusión semanal y otros sólo están leyendo y haciendo preguntas en privado. Necesitamos al menos una clase más para adultos para aquellos que no pudieron asistir en el horario que seleccionamos.

– También estoy planeando hacer un curso de Liderazgo Moral con Enfoque Antirracista, el próximo año. Esto implica ver el contenido del libro a través de la lente de la lucha contra el racismo en todas sus formas y ayudarnos a entender mejor el viaje de los que apenas están aprendiendo sobre el racismo y sus efectos en la humanidad.

– Sharla está encargando varios ejemplares de los libros para jóvenes y adultos (en inglés y español) para poner en el centro comunitario que patrocina las clases para jóvenes, de modo que estén disponibles para que la comunidad pueda consultarlos fácilmente.

Nadia Mora, está usando el libro Liderazgo Moral con varios grupos latinos en California. Ella informa:

– Hemos realizado capacitaciones utilizando elementos del marco conceptual de Liderazgo Moral con un Equipo de Acción Comunitaria, compuesto por un grupo de mujeres quienes son líderes naturales de la comunidad hispana en Mountain View, Tuvimos tres reuniones para fortalecer la capacidad de liderazgo entre sus miembros y lograr el buen funcionamiento como organización comunitaria.

– También nos reunimos con las líderes de la junta directiva de Alcance a los Padres Latinos con quienes compartimos elementos del marco conceptual.

– Nos han solicitado otra reunión con padres hispanos de dos escuelas enfocada al tema “Motivación y Liderazgo”.

En Alemania, Nan Chen impartió cuatro sesiones de media jornada sobre Liderazgo Moral durante la Escuela de Invierno en diciembre. Dos jóvenes la ayudaron a traducir las diapositivas al alemán, y uno de ellos la ayudó durante la Escuela

Las sesiones se centraron en tres objetivos:

1. Explorar los modelos mentales prevalecientes sobre la naturaleza humana, la sociedad y el liderazgo que impiden avanzar hacia una comunidad global justa y unida.

2. Examinar el liderazgo orientado al servicio, la transformación personal y social y la convicción de la nobleza esencial del ser humano.

3. Explorar y aplicar la verdad, la trascendencia y el desarrollo de capacidades.

Nan informa de que al final de la primera sesión recibió una respuesta muy positiva sobre el tema de los modelos mentales. Los participantes llegaron a comprender que nuestra actividad cerebral inconsciente nos hace descargar datos selectivos que distorsionan la verdad que necesitamos ver.

Analisis de las Características del Liderazgo Autoritario, Paternalista, Sabelotodo y Manipulador y Su Efecto en los Miembros

Un momento muy emotivo se produjo tras 20 minutos de autorreflexión sobre el propósito, la visión y el servicio que cada uno quiere aportar para mejorar el mundo. A una amiga se le saltaron las lágrimas cuando compartió su plan con el grupo. Otra compartió que por fin había encontrado el propósito de su vida y que quería perseguirlo.

Los participantes acordaron con entusiasmo celebrar una reunión de seguimiento después de la Escuela de Invierno. Consistirá en una reunión de planificación para involucrar a cada participante en un nuevo viaje para aplicar el Liderazgo Moral en su comunidad, lugar de trabajo o familia.

Esperamos que estos breves informes te dan ideas de lo que tú podrías hacer para aplicar o compartir el Liderazgo Moral. Si necesita alguien con quien consultar tus ideas, puedes escribir a lidmoral@gmail.com.

Liderazgo Moral en el Ámbito Escolar

Carl Ewing sigue buscando oportunidades para compartir Liderazgo Moral en su comunidad. En enero publicamos el artículo Doña Ana Comunidades Unidas (DACU) Promueve el Liderazgo Moral donde Carl explicó cómo compartió Liderazgo Moral con el personal de DACU y luego con la comunidad en general. En este artículo, Carl comparte sus experiencias iniciales al incluir Liderazgo Moral en las clases de una escuela secundaria y una universidad comunitaria.

LIDERAZGO MORAL EN EL ÁMBITO ESCOLAR: Artículo de Carl Ewing

Antecedentes

Cuando me mudé a Las Cruces, Nueva México, EEUU, hace 5 años, sabía que quería trabajar con jóvenes, especialmente de origen hispano. Me acerqué a la universidad comunitaria que me recibió con los brazos abiertos, pidiéndome que fuera mentor de los nuevos estudiantes de arquitectura. Hace dos años, el director de la facultad me preguntó si estaría interesado en impartir una clase que introdujera a los nuevos estudiantes a las profesiones de arquitectura e ingeniería. Acepté y desarrollé una clase que daba a los estudiantes una visión general de las variadas facetas de estas carreras. Impartí esta clase durante un par de semestres con grandes resultados. Entonces, recibí una llamada del decano, preguntándome si podía impartir dos cursos, uno en la universidad comunitaria y otro en una escuela secundaria que preparaba a los estudiantes para la universidad. Mientras consultaba con el decano, le sugerí que incluyéramos Liderazgo Moral en los cursos. Respondió que era exactamente lo que se necesitaba en la educación y que lo apoyaría. Compró el libro para leerlo.

Estoy en la mitad de mi primer semestre impartiendo estos cursos. Como tengo clases los martes y los jueves, he decidido centrarme en la introducción a la arquitectura y la ingeniería los martes, y en el liderazgo moral los jueves. Hasta ahora esto funciona bastante bien. Encuentro mucho interés en el material de Liderazgo Moral y estoy recibiendo buenas tareas de los estudiantes, quienes son en un 95% mexicanos o hijos de inmigrantes mexicanos.

Experiencia con los Estudiantes

Las clases de Liderazgo Moral se imparten virtualmente una vez a la semana. La clase en la universidad comunitaria es asíncrona (sesiones grabadas de conferencias, incluyendo diapositivas y párrafos del libro) con una reunión virtual semanal para interactuar con los estudiantes. Esta clase tiene 10 estudiantes. El decano me sugirió que no exigiera que todos compren el libro, ya que muchos de los estudiantes provienen de situaciones de bajos ingresos. Sin embargo, la biblioteca tiene varios ejemplares y muchos estudiantes han comprado el libro por sí mismos.

La clase en la escuela secundaria se imparte de forma sincrónica en línea. Esta clase tiene 20 alumnos. Doy la conferencia sobre el tema de la semana basado en el libro Liderazgo Moral y, a continuación, los estudiantes se reúnen en cuatro grupos para consultar sobre las preguntas que he planteado sobre el tema. A continuación, eligen a una persona para que dé el informe al grupo general. Nuevamente, los estudiantes no tienen que comprar el libro, sino que tienen acceso a ello a través de la biblioteca.

En ambas instituciones, estoy utilizando el ciclo de aprendizaje para mejorar continuamente las conferencias y las clases. Después de mi experiencia con las clases este semestre, introduciré mejoras en mis presentaciones, basadas en el el resultado de mi reflexión. Es posible que incorpore más ideas del libro Liderazgo Moral para Jóvenes en la clase de secundaria.

Reacción de los Estudiantes

Hasta ahora, estoy satisfecho con las respuestas expresadas por los estudiantes. En ambas clases han respondido con entusiasmo y han comentado que el curso les hace pensar en temas sobre los que no habían reflexionado anteriormente.

Un par de ejemplos de respuestas de los estudiantes son:

¿Cómo se observa el proceso de desintegración en las familias, los barrios, las escuelas, las comunidades y el mundo? Incluye ejemplos basados en tu propia experiencia y en lo que has visto u oído en las noticias.

“El proceso de desintegración puede verse en las familias, los barrios, las escuelas, las comunidades, así como el mundo, mediante los crímenes de odio debido al racismo y también en las personas sin hogar y sus luchas para conseguir dinero. Algunos ejemplos de desintegración que he experimentado yo mismo incluyen el racismo. Siendo una persona de color, a menudo veo que muchas personas me discriminan y me ven mediante los estereotipos que vienen con ser una persona hispana. Me insultan con palabras degradantes o me preguntan si he robado algo de una tienda. Es un ejemplo muy claro del proceso de desintegración, ya que hace que las personas no trabajen en unidad y sigan utilizando un pensamiento anticuado que es la raíz misma de este problema…”

¿Cuál cree que es la relación entre la transformación personal y la transformación social?

“La transformación personal se produce cuando un individuo desarrolla cualidades y habilidades específicas. Por lo tanto, se centra en el crecimiento de un individuo, mientras que la transformación social se produce cuando un individuo se centra en ayudar a desarrollar una sociedad mejor. Sin embargo, en última instancia, ambas ayudan a un individuo a crecer, debido al hecho de que o bien desarrolla fuertes cualidades para sí mismo mediante la auto-mejora o mejora a sí mismo en el proceso de mejorar la sociedad.”

DOÑA ANA COMUNIDADES UNIDAS (DACU) PROMUEVE EL LIDERAZGO MORAL

Artículo Escrito por Carl Ewing

El Liderazgo Moral continúa influenciando al personal, los comités directivos y los miembros de DACU, así como el público en general.

Doña Ana Comunidades Unidas (DACU), una ONG en Las Cruces, Nuevo México, se centra en temas que abarcan la equidad en la salud, un banco de tiempo y el apoyo a otras ONGs que trabajen con personas con discapacidades mentales o físicas.

También tienen un programa financiado por la Ciudad durante esta pandemia llamado “Las Cruces Contigo” que comunica con personas en la comunidad al menos una o dos veces por semana para asegurar de que no se sienten aislados o solos.

A principios de 2020, mi esposa y yo nos unimos al Banco de Tiempo patrocinado por Doña Ana Comunidades Unidas (DACU). El Banco del Tiempo está diseñado para que la gente comparta sus habilidades y destrezas con otros miembros del Banco del Tiempo. Si un miembro necesita un servicio, otro miembro puede responder y llevar a cabo el servicio. A esa persona se le acredita el tiempo que ha pasado en el servicio. Este intercambio de servicios no es remunerado.

Durante la orientación del Banco de Tiempo al que asistimos, nos preguntaron qué habilidades o destrezas podríamos ofrecer a los otros miembros. Entre las cosas que yo ofrecí fue la facilitación de un taller sobre el Liderazgo Moral. Había tomado tanto el taller de Liderazgo Moral como el taller de facilitación con Eloy Anello hace unos veinte años.

Pasaron unas semanas y recibí un correo electrónico de la Directora de DACU preguntando si estaría dispuesto a facilitar el taller para el personal. Por supuesto, inmediatamente dije que sí. Después de algún tiempo, comenzamos el primer taller con la Directora y el personal, el “grupo central”. A pesar de que el grupo central terminó el taller hace unos meses, todavía asisto a una parte de sus reuniones semanales para consultar sobre el progreso con el Liderazgo Moral.

*El grupo que se reúne el sábado que la Directora Kari Bachman, Directora de DACU, (arriba a la derecha) ayudó a facilitar.*

Cuando estuvimos estudiando los últimos capítulos del libro con el personal, empezamos a consultar sobre los próximos pasos a tomar con el Liderazgo Moral. La idea que surgió fue ofrecer el taller a los miembros de los dos comités directivos de DACU y, si había lugar, a otros organismos con los que DACU tiene relación, además de algunas personas del público en general. A principios de noviembre, comenzamos dos talleres virtuales. Enviamos invitaciones y luego consultamos con los que querían participar sobre su disponibilidad de tiempo. Decidimos tener dos sesiones, una, los jueves por la tarde de una hora y media durante 10 semanas y la otra, los sábados por la mañana de 3 horas durante 5 semanas. Antes de cada sesión los participantes lean las paginas asignadas del libro, y en la llamada dialogamos sobre lo aprendido y cómo aplicarlo. En total, hay 21 parrticipantes. DACU y yo estamos consultando ahora sobre la organización de otro taller en español ya que hay una gran población de habla hispana aquí.

*El grupo que se reune el día jueves, co-facilitada por Samantha McNeil de DACU.*

En el taller inicial con el grupo central de DACU nos tomamos suficiente tiempo al estudiar el libro y pudimos profundizar más. Como resultado, creo que cualquiera miembro del personal y la directora son ahora capaces de facilitar un taller. Lo que estamos haciendo con los talleres actuales es que yo junto con una miembro del personal nos encargamos del grupo de los jueves y la Directora me ayuda con el grupo de los sábados. Esto les ha dado experiencia en el proceso de facilitación.

La experiencia ha sido y sigue siendo muy rica. Hemos descubierto que el material presentado en el libro, analizado a la luz de las necesidades de la comunidad, demuestra que hay una sed de significado y más profundidad en la vida. Todos los participantes están muy abiertos a las ideas presentadas en el libro y juntos estamos buscando formas de llevar lo que aprendemos al ámbito de la acción.

A medida que estudiamos juntos el libro, hemos formado “grupos creativos” con dos o tres personas en cada grupo. Los grupos han de encontrar alguna forma de expresar en acción lo que están aprendiendo. Queremos asegurar de que los talleres no sólo se lleven al descubrimiento y al aprendizaje, sino que produzcan alguna acción basada en los principios estudiados.

Otra iniciativa que tendrá lugar pronto es la formación de una “comunidad de aprendizaje”. La comunidad de aprendizaje estará compuesta por aquellos que han tomado el taller y desean continuar con el diálogo para profundizar en la comprensión de las capacidades. Lo que estamos descubriendo es que incluso el taller intensivo de 5 o 10 semanas no permite profundizar lo suficiente en los temas del libro debido a las limitaciones de tiempo. Esto llevó a la decisión de comenzar la comunidad de aprendizaje.

Estamos en un viaje de aprendizaje con este programa y la esperanza es extender la oferta de los talleres a un número cada vez más amplio de miembros de la comunidad con el fin de contribuir a la construcción de comunidad a nivel local.

LIDERAZGO MORAL
24 enero 2021 – Un curso de 6 semanas sobre el Liderazgo Moral ofrecida por UNIDA, una ONG de Argentina, abierto a personas que hablen español de cualquier país. Más información y registración en: https://www.unida.org.ar/liderazgo-moral/

Jóvenes Mueven al Mundo mediante el Liderazgo Moral

Con acuarela se simbolizó el poder de *de la juventud* para *construir la sociedad y mover al mundo.*

En medio de la pandemia mundial y la inmensidad de los desafíos actuales, jóvenes de todo el mundo se han dedicado al estudio y al servicio a través del Liderazgo Moral y el arte. En los seminarios organizados por el Instituto Wilmette, jóvenes de 11 a 17 años investigaron la necesidad actual de la humanidad de un nuevo modelo de liderazgo compartido, basado en principios éticos y pruebas científicas. Luego, interiorizaron un marco conceptual de 6 elementos y 18 capacidades que aportan a la transformación personal, mejoran las relaciones interpersonales y contribuyen a la transformación social..

Durante 8 semanas los cursos “Liderazgo Moral para Jóvenes” y “Liberando los Poderes de los Jóvenes en la Construcción de la Sociedad” integraron el arte en las sesiones y proporcionaron una cultura de comunidad en línea, en la que se fomentaron las aptitudes en arte gráfico, fotografía, y música mediante el acompañamiento y el estímulo profesional. El arte diverso que surgió fue creado e inspirado por la atracción innata por la belleza, la sed de conocimiento y el compromiso con la transformación personal y social de los jóvenes. Es evidente que la juventud es el cambio que queremos ver en el mundo y, mediante estos cursos, los jóvenes han cultivado auténticas amistades fundadas en el apoyo mutuo, imbuidas de pasión y el propósito de servicio a la humanidad.

Arte digital diseñado y creado por Anis Neakakhtar, uno de los jóvenes participantes en el seminario “Liderazgo Moral para el Empoderamiento de los Jóvenes” del Instituto Wilmette.

El marco conceptual del Liderazgo Moral proporciona la estructura para vivir una vida de coherencia material y espiritual. Ha complementado la participación de los jóvenes en las actividades de construcción de comunidad y ha fomentado una mayor capacidad de participación en las tres esferas de actividad: expansión y consolidación, acción social y discurso social.

Además, las relaciones dentro de la familia son vitales para los procesos de transformación personal y social. Los jóvenes han aplicado su aprendizaje en el seno de sus familias, imbuyendo de amor los pensamientos y las acciones, practicando la consulta efectiva, dando aliento y promoviendo la unidad en la diversidad.

En fin, mediante su compromiso con los principios de amor, unidad, justicia, veracidad y unidad, están aportando a familias y comunidades por medio del conocimiento consciente, una voluntad con propósito y la acción inspirada en el amor.

Este arte de fibra elaborado por Ruha Ghafoori representa la promoción de la unidad en la diversidad, una capacidad que mejora las relaciones interpersonales.

Los jóvenes tradujeron su aprendizaje y nuevas percepciones mediante muchas formas de arte, incluyendo la fotografía. Esta imagen fotografiada por Kian Bahin-Aein, captó uno de los elementos del marco conceptual del Liderazgo Moral:: el desarrollo de capacidades.

El video Youth Move the World (Los Jóvenes Mueven al Mundo) está dedicado a todos los jóvenes y a su compromiso de ser el cambio que queremos ver en el mundo. Comparte los ejemplos más destacados del arte creado por los jóvenes y es una celebración de sus poderes de construcción de la sociedad, los cuales están utilizando para fomentar y construir una civilización en continuo progreso. Nuestras próximas sesiones de Liderazgo Moral para Jóvenes comenzarán a mediados de enero. Para obtener más información, visite wilmetteinstitute.org o póngase en contacto con Jessica Kerr, facultad principal de Liderazgo Moral para Jóvenes, jkerr@wilmetteinstitute.org

Para los los adultos y jóvenes mayores que hayan estudiado el marco conceptual del Liderazgo Moral, el 25 de febrero comenzará un curso de nivel 2, “Cultivando las Capacidades del Liderazgo Moral” (en inglés), centrado en las 18 capacidades del Liderazgo Moral que contribuyen a la transformación personal, la mejora de las relaciones interpersonales y la transformación de la sociedad. Para obtener más información, escribe a translead9@gmail.com o vaya a https://wilmetteinstitute.org/courses/capabilities-of-tl/.

En español un nuevo curso de Liderazgo Moral comenzará el 17 enero 2021. Puede encontrar más información en https://www.unida.org.ar/liderazgo-moral/

Inspirada por el curso “Cultivando el Liderazgo Moral”

Naghmeh Katsianos: Servicio voluntario como maestra de clase de niños y animadora de prejovenesjóvenes.

Metas para el Curso

“Mis mestas son: 1) Usar la maravillosa información del libro Liderazgo Moral para evaluarme continuamente y tratar de cambiar cualquier estilo de liderazgo que no traiga unidad a mi familia, círculo de amigos y comunidad.
2) Vivir una vida consciente donde reflexiono sobre mis acciones y las ajusto y afino según sea necesario.
3) Aumentar las capacidades en una institución específica en la que participo y dar a todos la oportunidad de practicar ciertas responsabilidades para que se sientan cómodos y desarrollen confianza y capacidades”.

Comentarios sobre Algunos Temas del Curso

Tres Funciones de un Grupo

Las 3 funciones: Fomentar Unidad, Avanzar hacia Metas y Visión, Aumentar las Capacidades de Otros

“Aprendí más acerca de cómo la unidad del grupo es el centro de la realización de cualquier cosa. Mientras hacía el mapa mental sobre cómo contribuir a las tres funciones del grupo, me di cuenta de que el cumplimiento de las tareas y el aumento de las capacidades dependen de la unidad del grupo.

Compartí con el grupo de jóvenes que necesitamos “ser el cambio que queremos ver en el mundo”: que podemos ser parte del problema, un espectador, o un agente de cambio. Luego les pregunté qué ven en la comunidad que es importante para ellos o es un problema que les molesta, y a través de la consulta, llegamos a un par de proyectos de servicio que son factibles para nuestro pequeño grupo”.

La Nobleza Esencial de los Seres Humanos

“Uno debe ver en cada ser humano solo aquello que sea digno de alabanza. Cuando se hace esto, se puede ser amigo de toda la raza humana.”

“El poder generado por ver la nobleza esencial en los demás produce lazos de amor y amistad con todos los que se crucen en nuestro camino. Vemos las gemas en los demás y esperamos que estén a la altura de su potencial. Este tipo de expectativa da poder a los que nos rodean. Ayuda a los demás a ver su fuerza y a sentirse motivados por nuestra visión de ellos. Se elevan a su potencial espiritual, intelectual y físico.

Si no creyéramos en la nobleza esencial de la humanidad, sería muy difícil mantener cualquier relación. Saber que la gente tiene el potencial de crecer y florecer nos da la fuerza para trabajar cuando surgen experiencias desagradables en la vida. La vida sería muy sombría sin entender esta nobleza esencial. Podemos caer en la desesperación fácilmente y perder la esperanza. Es difícil vivir sin esperanza.”

Conclusiones y Aspiraciones

“¡Me encanta este curso! Gracias por escribir el libro, y gracias a todos los facilitadores que están ofreciendo este curso (tanto para adultos como para jóvenes)!

El material de este libro me ha ayudado enormemente en la autoevaluación de dónde estoy y dónde me gustaría estar. He sido más consciente de mis acciones y reacciones.

He empezado a alejarme de ser un líder paternalista, y con este curso, estoy más decidida a hacerlo y he dado algunos pasos más hacia ello.
He estado animando a los miembros de mi comunidad a estudiar el libro, para que tengamos una visión y un entendimiento común y podamos trabajar mejor juntos hacia nuestros objetivos”.

“He estado compartiendo diferentes componentes del Liderazgo Moral en muchos espacios del Zoom y también en nuestros grupos de jóvenes porque la información del libro es muy práctica, y deseo que todos la conozcan. Planeo comenzar un club de lectura para estudiar el librodespués de que termine el curso.”

“Desearía que este curso se ofreciera en todas las escuelas secundarias, colegios y universidades. Creo que nos hace conscientes de quiénes somos y de lo que somos capaces de hacer si tenemos la voluntad de practicar nuestra nobleza y ponerla en acción. Si los estudiantes, que tienen un gran papel en la construcción de nuestra sociedad, aprenden estas habilidades esenciales, y cómo desarrollar sus capacidades, serán capaces de servir a la sociedad más eficazmente. También les ayuda a criar a los niños con principios morales. Esencialmente, contribuyen a la transformación de la sociedad mientras se transforman a sí mismos.”

Compartiendo lo Aprendido

Acabamos de terminar el segundo curso de Cultivating Transformative Leadership (Cultivando el Liderazgo Moral) ofrecido por el Instituto Wilmette (EEUU) con unos 40 participantes entusiastas.

Además de su entusiasmo, lo que me impresionó de los participantes de este grupo fue la rapidez con la que comenzaron a poner en práctica lo que estaban estudiando. En ésta y en los próximos blogs, compartiremos ejemplos de las actividades de algunos de los participantes.

Durante el curso, pedimos a los participantes que compartan con otras personas algo de lo que aprendieran cada semana, ya que la enseñanza es la mejor manera de reforzar el aprendizaje. Otra posible actividad semanal consistía en publicar algo relacionado con el tema en los medios sociales. En los siguientes extractos de sus posts, Michael Maestry comparte algunas de sus experiencias con estas dos actividades.

Michael Mastry – Gerente General de Césped Orgánica

Sirviendo en los jardines del Centro Mundial Bahá’í

“Mi objetivo de transformación social será compartir lo que estoy aprendiendo con los grupos creativos con los que trabajo, incluyendo a mi familia, al equipo de mi trabajo y a los colaboradores en la construcción de comunidad en mi vecindad. Quiero compartir sistemáticamente las ideas del Liderazgo Moral con estos diferentes grupos de amigos, familia y compañeros de trabajo para fortalecer nuestra comprensión de cómo todos somos líderes y continuar compartiendo 15 minutos durante nuestra reunión semanal de trabajo “.

“Ayer en la reunión de trabajo, compartí los 6 elementos del marco conceptual para el Liderazgo Moral y profundicé en los dos primeros elementos. La respuesta fue abrumadoramente positiva. Uno de los trabajadores preguntó: “¿Cómo se dice… ‘doble propósito moral?’ Me gusta eso. Es lo que voy a recordar de esta discusión.” Otro se acercó después y quiso saber más sobre los principios universales de los que hablaba, que se han desarrollado a nivel mundial (por ejemplo el documento, “Hacia una Ética Mundial“. Me pidió que se lo enviara más tarde. Al hacerlo, tuve la oportunidad de leer el documento que es realmente brillante. Me encanta cómo este curso me está ayudando a encontrar un lenguaje que sea accesible a la gente en una variedad de entornos para expresar mis convicciones religiosas más profundas, pero de una manera que no resulte proselitista o ingenua.”

“Hoy he tenido la oportunidad de volver a compartir unos minutos con la gente con la que trabajo. Más tarde, en una reunión con uno de los técnicos, él hizo referencia a algunas de las ideas de las que hemos estado hablando.”

“Una herramienta que ha sido útil para preparar estas breves presentaciones es el libro Liderazgo Moral para Jóvenes. Mi proceso ha sido leer el capítulo en el libro Liderazgo Moral y luego leer el libro para jóvenes y utilizarlo como notas para la presentación. Espero que en el futuro, una vez que hayamos tenido la oportunidad de explorar todo el marco, volvamos y tomemos tiempo para realizar algunos ejercicios que ayuden a todos a empezar a pensar más concretamente en cómo ellos también pueden aplicar e internalizar los conceptos”.

“Hasta ahora, el beneficio principal ha sido ayudar a la gente de la empresa a entender por qué hago las cosas cómo las hago. A menudo en el pasado, he notado que sin pensarlo mucho, todos caemos en viejos patrones de relaciones entre empleados y gerentes que están llenos de conflictos, desconfianza y malentendidos. He notado en las últimas semanas una mayor comprensión en nuestras relaciones interpersonales a medida que estas ideas se convierten en un punto de referencia para las muchas interacciones que tenemos a lo largo de la semana”.

“Una forma en que pueda practicar mejor la capacidad (de transformar las relaciones dominantes) es ser más consciente del tipo de relación que estoy teniendo con un individuo en particular y asegurarme de que, en primer lugar, es de mutualidad y, en segundo lugar, si es desigual, que estoy trabajando para asegurar de que se convierta en colaborador”.

En cuanto a sus publicaciones en Facebook, Mike comparte: “Ha sido muy alentador. Mucha gente ha reaccionado positivamente a los mensajes, y también ha sido divertido pensar creativamente en cómo compartir este marco conceptual, que tan brillantemente encarna mucho de lo que creo y me esfuerzo por ser y ayudar a crear en el mundo.”

El poder de una convicción en la nobleza esencial del ser humano

En conclusión, “el mayor aporte que saco de este curso es el poder articular poco a poco el marco conceptual a un grupo de colaboradores y el poder usar este marco en mis posts en los medios sociales. Habiendo leído el libro hace algunos años, ciertamente me interesó, pero cómo practicarlo seguía siendo difícil. Cuando empecé a compartir las ideas con mis colaboradores, tanto en el trabajo como en mi familia, se hizo más factible y más digerible, especialmente cuando lo exploramos juntos durante muchas semanas. Publicar en los medios sociales fortaleció aún más el sentido de unión. Me doy cuenta de que para integrar nuevas ideas en mi forma de vida, requieren un grado de socialización en mis relaciones. En la medida en que puedan pasar a ser aspectos de la cultura en una comunidad o grupo de amigos, las nuevas ideas y formas de ser echan raíces”.

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Si quieres profundizar tus conocimientos del Liderazgo Moral, puedes inscribirte en un curso virtual en español en https://www.unida.org.ar/formulario-inscripcion-liderazgo-moral/ hasta el sábado 7 noviembre. O compra el libro y estudialo con un grupo de amigos.

Aprovecha para Aprender Más sobre el Liderazgo Moral

El 7 octubre UNIDA ofrece un seminario gratuito sobre el Liderazgo Moral. En este seminario se verá brevemente temas, tales como:

– El Proceso del Aprendizaje Transformador

– Los Procesos de Integración y Desintegración y Cómo Responder a Estos

– El Rol de la Minoría Creativa

– El Libre Albedrío

– Diferentes Tipos de Poder

– Modelos Mentales Tradicionales del Liderazgo

– Liderazgo Orientado al Servicio

– La Transformación Personal y la Transformación Social

– La Consulta

Puedes registrarte en: http://bit.ly/SeminarioLiderazgoMoral

Para los que quieren aprender más, del 25 octubre al 13 diciembre habrá un curso de 8 semanas con sesiones virtuales de 2 horas cada domingo. Puedes encontrar más información en https://www.unida.org.ar/liderazgo-moral/

Tanto el seminario como el curso se basan en el libro Liderazgo Moral, que se puede comprar en Amazon en forma digital o impresa.

Clausura del Curso de Liderazgo Moral

El domingo 13 septiembre se realizó la clausura del curso Liderazgo Moral patrocinado por UNIDA (organización sin fines de lucro en Argentina), en la cual 22 personas de 9 países recibieron sus Certificados de Participación, al haber asistido en por lo menos 75% de los encuentros semanales de 2 horas cada uno.

Hasta ahora, 15 de ellos enviaron su trabajo final que les habilita para recibir el Certificado de Aprobación del Curso. Esperamos que pronto recibiremos los trabajos de los demás. Este trabajo consistió en:

1) Un informe de cómo habían compartido algún tema de lo estudiado cada semana con otras personas y de las conversaciones que resultaron.

2) Una propuesta de proyecto de cómo y con qué grupo compartirán uno o varios temas de los aprendidos. Para unos, esto consistirá en dar un taller de dos horas, y para otros, un proyecto que durará varias semanas, incluyendo numerosos encuentros.

Lo importante es que lo aprendido no queda almacenado en los cerebros de los participantes, sino que ellos lo practiquen en su vida diaria y comiencien a compartirlo con otros.

Algunos de los participantes y sus invitados

Más de 40 amigos y familiares acompañaron a los graduados en la clausura. Al recibir su Certificado, cada graduado compartió lo que más le había impactado del curso y cómo piensa aplicarlo. Pueden ver la ceremonia completa en Facebook en la página de UNIDA. Las palabras de los graduados comienzan en el minuto 1:14:00

Ya que el curso fue tan exitoso, UNIDA estará ofreciéndolo nuevamente desde el 27 octubre. Pero primero, para que más personas puedan familiarizarse con lo que es el Liderazgo Moral, se ofrecerá un seminario gratuito el 7 octubre. La registración para el seminario ya está abierta.

Y para los graduados — tanto de este curso como del curso que empieza en octubre — al inicio de 2021, se ofrecerá un segundo curso enfocado al desarrollo de “Capacidades de Liderazgo Moral que Aportan a la Transformación Colectiva”.

Para mientras, si quieres aprender más del Liderazgo Moral, te aviso que el libro está disponible en Amazon, tanto en forma digital como impreso.

Aplicaciones del Liderazgo Moral

Relación sinérgica entre la transformación personal y social

Durante este año tuvimos la oportunidad de dar muchos cursos virtuales enfocados en el Liderazgo Moral. En febrero y marzo, tuvimos la oportunidad de dar un curso virtual de 6 semanas a unos 40 participantes mediante el Instituto Wilmette en los EEUU. El curso resultó ser tan popular que el 10 de septiembre ofreceremos una segunda oportunidad de tomar este curso.

Además, pudimos dar los cursos “Liderazgo Moral para Jóvenes y “Ser el Cambio: Cultivando Capacidades” a dos grupos de jóvenes de 11 a 17 años. El 12 septiembre iniciará nuevamente el curso “Liderazgo Moral para Jóvenes”.

Algunos participantes del curso Liderazgo Moral con UNIDA

En español, mediante la Fundación UNIDA, hemos terminado la sesión 5 de un curso de 8 semanas con unos 25 participantes de todas partes de América Latina y España.

De esta manera vemos que el Liderazgo Moral está en camino de cumplir su visión de ser “un movimiento, que une a un número cada vez mayor de personas en el proceso de profundizar su conocimiento y práctica del marco conceptual y las capacidades del Liderazgo Moral”.

A continuación, compartimos algunas de las maneras en que los participantes del curso dado en inglés están aplicando lo que aprendieron.

Fabrice Doha del Congo en la África ha formado dos grupos para estudiar el libro Liderazgo Moral. También está empezando a traducir el libro al francés.

Kurt Henne de Bolivia sirvió como facilitador en los cursos virutales para jóvenes.También ha utilizado el libro Liderazgo Moral para Jóvenes en español con un grupo de jóvenes de su condominio. El comentó: “Me fue muy beneficioso el curso del Liderazgo Moral. Profundicé en mi comprensión del marco conceptual y desarrollé capacidades prácticas que contribuyen al verdadero liderazgo en mi trabajo y en mi vida familiar.”

La Dra. Deborah Rana de los Estados Unidos participó como invitada especial en los cursos de Liderazgo Moral para Jóvenes, compartiendo información actualizada y precisa sobre COVID-19. También apoyará el próximo curso para adultos, participando en los foros y las llamadas por zoom.

Sandy Gershuny, de Canadá va a incorporar el Liderazgo Moral en un proyecto centrado en la nutrición que quiere poner en marcha en Lesotho, África, a través de la Fundación Mundial para la Prosperidad y la Autonomía.

Jes Sy, de Singapur informó sobre cómo incorporó su aprendizaje en un coro virtual en el que participa, logrando transformar un estilo de liderazgo paternalista a cooperativo. Explicó:

“…Consultamos sobre lo que sería más significativo para el coro hacer, especialmente en este momento de crisis. ¿Cuál es el objetivo y la meta más alta que queremos lograr además de prestar nuestras voces al coro? … El enfoque del grupo se inclinó entonces hacia el compromiso y el servicio a la comunidad sobre cómo podemos llegar a más gente y apoyarnos mutuamente en lugar de sólo producir música. En el proceso, hubo más apropiación del proyecto por parte de los miembros. Más miembros llegaron a contribuir con sus capacidades técnicas en la realización del vídeo, llegando a sus amigos, familia y colegas, incluso a extraños, para tener conversaciones sobre la intención del proyecto de ser más solidarios y tener gratitud… También incorporamos el aprendizaje de la reflexión sobre la acción. … Hubo mucho aliento mutuo entre los miembros del grupo. Además de fijar una meta para lograr lo que queremos en este proyecto, también forjamos una amistad más profunda y la relación entre los miembros se fortaleció. Nos convertimos en una comunidad de apoyo mutuo. “

Kelly Kerani de los Estados Unidos informó: “El curso continúa impactando en mí… Mi enfoque es de usar (con mi equipo) lo que aprendí para ayudarnos a practicar una consulta más efectiva y al co-desarrollo de los recursos humanos.”

Otras amigas de los EE.UU, quienes colaboraron como facilitadores en el programa Liderazgo Moral para Jóvenes, están explorando oportunidades para aplicar este programa en sus comunidades y están planeando tomar el curso que comienza el 10 septiembre para prepararse mejor.

Raelee Pierce tiene planes para ofrecer Liderazgo Moral para Jóvenes desde enero de 2021 a través de una organización en su área que provee “Clases de Enriquecimiento” a jóvenes que estudian en casa.

Nichole Weinstein quiere ofrecer Liderazgo Moral para Jóvenes en su distrito escolar y está explorando la opción de contactarse con profesores que también quieran formarse como facilitadores para este programa, formando capacidad en la comunidad más amplia.

Invitamos cordialmente a todos aquellos que hablen inglés y quieran profundizar su conocimiento del Liderazgo Moral con el fin de aplicarlo en sus propias vidas y organizaciones, o para compartirlo con otros, a inscribirse en el curso Cultivating Transformative Leadership. El curso comenzará el 10 de septiembre e incluye lecturas, videos, foros y una llamada semanal opcional de Zoom.

El 12 de septiembre, también comenzarán dos cursos más para jóvenes: Transformative Leadership for Youth #3 y Releasing Society-Building Powers of Youth: A Framework For Social Action.

UNIDA también tiene interés en ofrecer nuevamente el curso en español una vez que el curso actual termina. En cuanto se ha fijado la fecha de inicio y abierta la inscripción para ese curso, les avisaremos.